PLATAFORMAS PROPIAS - DOKEOS

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS LIBRES

En los libres nos facilita, nos ofrece y nos convida a obtener, alcanzar, apropiarnos de todo lo expuesto en estas plataformas, sin importar el motivo o intención, donde usamos, modificamos, estudiamos y hasta copiamos, compartimos o distribuimos de forma libre, por lo cual, podemos instruirnos en las actividades o funciones allí expuestas, hasta logramos realizar algunas modificaciones precisas de acuerdo a lo que se requiere, logrando con ello favorecer, apoyar o ayudar a quién lo solicite o necesite.

                                                

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

1.      ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Nombre de la Plataforma:  DOKEOS       Versión:  1.B Autor/es: Carolina Tomás de Praetere Dirección URL:  http://www.dokeos.com Licencia:  Libre Idiomas disponibles: Más de 20 Compatibilidad con Estándares: SI   X     NO ______ (Si la tiene, especifique cuál) Scorm 1,2 Apoyo técnico: SI    X      NO ____________ Requisitos de hardware requeridos:         (MÍNIMOS) RAM128 MB; QD 226, procesador; 16 H2 Requisitos de software requeridos: Linux serudor web apache gestar bd Mysql, PHP  Documentación disponible: SI   X     NO ___________ Costos de Mantenimiento: Bajo   X   Medio_______     Alto ______ Facilidad de Uso: Malo ______ Regular ______ Bueno _____Muy Bueno   X     Excelente________

2.      HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR Perfiles o roles de los usuarios:  Docente    X   Estudiante   X   Invitado   X    Otros   X ¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI    X    NO______ Otras características adicionales:  X   Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.  X_Modificación de la Apariencia.  X     Dar de baja a usuarios.  X     Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3.      HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN a) Elementos de comunicación asíncrona Correo electrónico______ Foros de discusión X    Otros X b) Elementos de comunicación síncrona Videoconferencia X    Pizarra electrónica_____ Chat   X    Otros   X

4.      HERRAMIENTAS DEL PROFESOR Diseño instruccional. a) La organización del curso puede ser: Por módulos______ Por capítulos_____ Por temas    X    Otros_____  b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI    X    NO_____ c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML X    Archivo_____ d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal   X   Permanente   X e) El acceso a los cursos pueden ser: Público * ______Protegido ** _____Privado***    X    Otros  * (No requieren autenticación)  ** (Requieren autenticación) *** (Requieren autenticación y autorización) f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI    X    NO_____ g) ¿Qué recursos pueden utilizarse? Imagen   X    Sonido   X    Video   X   Cartelera X    Glosario X Seguimiento y evaluación del aprendizaje: a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI X    NO_____ b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI   X    NO_____ c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: X       Preguntas de V/F.  X      De respuesta múltiple.  X       De respuesta libre.  X       De relación.  X       Otros. d) ¿Las actividades son individuales? SI X     NO_____ e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI X      NO_____ f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI   X      NO____

5.      HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI X    NO_____ b) Interactuar con sus compañeros online SI X       NO_____ c) Autoevaluación SI_____ NO X d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI X     NO_____ e) Anotaciones personales SI    X       NO_____ f) Actividades individuales SI    X     NO_____ g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI        NO    X h) Descarga de archivo SI X    NO_____ i) Carga de archivo SI X     NO_______